ESPAÑA OBTIENE SUS PEORES RESULTADOS EN CIENCIAS Y SE ESTANCA EN MATEMÁTICAS

El informe Pisa anuncia que los alumnos españoles de 15 años se clasifican por debajo de la media de la OCDE, aunque también el estancamiento en los resultados se extiende a la mayor parte de los países avanzados.

Los estudios que realiza la OCDE de España en las pruebas de PISA de 2018 que evalúan las competencias de los alumnos de 15 años en Matemáticas, Ciencias, y comprensión lectora se han publicado este martes. En la clasificación del ranking España se sitúa en mitad del ranking entre los 13 países de 79 que no han experimentado cambios importantes. En la asignatura de Ciencias, los alumnos españoles han conseguido los peores resultados desde que comenzó la prueba en el año 2000 con 483 puntos de media, 13 menos que en 2013. En el área de Matemáticas la media ha sido de 481 puntos, cinco puntos menos que en la última edición de 2015. En 2015 fue donde se consiguió el mejor resultado de esta serie histórica. En ambas de estas disciplinas, las medias de los países de la OCDE es de 489 puntos.

La OCDE anunció que los datos de la comprensión lectora no se publicarán por motivos de anomalía detectadas en las pruebas de fluidez.

Ningún país asciende o desciende de forma radical en la clasificación debido a que transformaciones educativas de mejora o empeoramiento se siguen a medio plazo. En las asignaturas de matemáticas y ciencias España está en la misma posición como Lituania, Hungría, Estados Unidos, Luxemburgo o Rusia.

El director de PISA hace una pequeña recomendación a España, para mejorar en el test que mide la capacidad de resolver problemas en la vida real se trabaje menos en memoria y hacer hincapié en otras facetas como la capacidad crítica, la creatividad o el trabajo en equipo. Este cambio pedagógico se está trabajando en primaria pero no en secundaria, que sigue estancada en la enseñanza tradicional. Como dato importante 36.000 alumnos de 15 años el curso pasado se evaluaron de PISA en 1000 centros, el resultado obtenido está por debajo de la media de los países de la OCDE y en esta nueva edición hay una tendencia baja.

En conclusión final queremos dar una opinión respecto a esta noticia creemos que la forma de dar las clases debería de cambiar, porque están obligados a dar demasiado contenido en tan pocos días para después evaluar al niño sobre esto. Se debería de parar y profundizar más en estos temas. También creemos que son demasiados alumnos por clase, no es lo mismo dar una clase con 30 alumnos que con 15.