Bienvenido a Aprendiendo sin límites

Universidad de Jaén

Somos un grupo de jóvenes estudiantes en la Universidad de Jaén. Estamos en segundo año de magisterio. El objetivo con este blog es tratar temas educativos, debatir sobre ellos, estar al día en reformas educativas, compartir algunas noticias de interés, contar nuestra experiencia en la Universidad e incluso enseñaros algunos de nuestros trabajos.

El ser docente es una de las profesiones más gratificantes que puede existir para nosotros. El hecho de dejar huella en toda una sociedad es un gran reto que se nos encarga a todos nosotros, los estudiantes de magisterio, y que sólo podrán llegar a lograr los mas preparados.

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Una encuesta realizada a Aprendiendo sin Limites.

Autores: La Comunidad del Libro

¿Cuál es tu motivación a la hora de ayudar a los jóvenes a través de internet? El saber que cada día hay mas niños que quieren aprender con las nuevas tecnologías y en nuestra mano esta el poder ayudarles. Además, como nativos digitales, y como futuros docentes, nos encantaría enseñar en nuestras aulas con métodos como classroom y eassyclass.

¿Como ves las clases y sus imparticiones en un futuro? Nos imaginamos en una clase llena de proyectores, ordenadores, tablets... En definitiva, usando al máximo las nuevas tecnologias, lo cual es bueno, siempre y cuando no se acabe olvidando la tradicional enseñanza en papel.

¿Qué metodología cree usted que es más adecuada en la actualidad? En nuestra opinión, la más acertada es Flipped Classroom (Aula Invertida), donde el alumno estudia los contenidos en casa, con páginas webs como las mencionadas anteriormente, y después trabajará los contenidos en clase.

¿Se les puede sacar partido a las TICs en el ámbito matemático? Claro que sí. Un profesor puede grabar un video explicando la lección y además se pueden hacer competiciones de cálculo matemático en apss como Kahoot.

¿Papel y lápiz o Tablets? ¿Porqué? Ambas. En nuestro blog hemos publicado una entrada dando respuesta a ello. Pero en definitiva, preferimos usar las nuevas tecnologías que nos facilitan el día a día sin olvidar el uso del tradicional lápiz y papel.

¿Cree usted que los niños están perdiendo su capacidad de socializar debido a un uso abusivo de la tecnología? No estamos de acuerdo. Simplemente pensamos que se debe enseñar al niño como hacer un uso adecuado y educativo de ellas.

¿Qué opina sobre la última propuesta de implantar conocimientos sobre la actividad cinegética (caza) en los colegios? En nuestra humilde opinión, implantar armas en un colegio es una locura. No podemos enseñar a los niños a usarlas y a ver algo ordinario, el tener un arma en las manos día a día.

¿Ves infravalorada la labor de docente? Desgraciadamente sí. Todos los días nos encontramos con estudiantes de otros grados que nos discriminan porque según ellos pintamos y coloreamos en el grado de magisterio, y precisamente no es así. Nos enseñan a trabajar con niños, a educarlos, a motivarlos y otras muchas cosas más, porque al fin y al cabo tenemos una de las labores mas importantes: educar a las futuras generaciones. Ninguna profesión se forma si no es por medio de un docente.

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PLICKERS: UN NUEVO MÉTODO DE EVALUACIÓN

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Técnicas para mejorar el estudio en primaria.

Métodos de estudio tradicionales.

1. Lectura. Todo texto, para poder ser asimilado, es necesario leerlo previamente. Se proponen dos tipos de lectura.

Lectura exploratoria. Esta primera lectura es de carácter rápido. Acerca al lector al texto o narración.

Lectura comprensiva. Es recomendable detenerse en cada párrafo y elaborar una pequeña comprensión oral sobre lo leído en el párrafo anterior. De este modo se irá internalizando la comprensión del texto.

2. Subrayar. Lo ideal es que, luego de realizar el paso anterior se elabore mentalmente sobre la idea principal y se responda a esta pregunta: ¿Qué nos quiso decir el texto?

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Técnicas para mejorar el estudio en primaria

Métodos de estudio tradicionales

3. Ficha de estudio. Este método sirve cuando es necesario la incorporación de fechas o números. Suele emplearse mucho en asignaturas como historia, química, matemáticas, geografía e idiomas.

4. Realizar ejercicios sobre el tema a estudiar. Esta suele ser una de las mejores formas de asimilación de conocimiento. Se utiliza mucho en asignaturas como matemáticas, historia, química...

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CÓMO HACER MAPAS MENTALES

PASO 1: Define y ubica la idea principal.
En primer lugar, debes colocar el título del tema que vas a trabajar en el centro del de la hoja, es decir, la idea principal (“Las Tics en Educación Primaria”)
PASO 2: Organiza los subtemas.
Comienza a ordenarlos a partir del título en orden de relevancia y en sentido de las agujas del reloj. Estos subtemas son los temas generales de la unidad.
PASO 3: Desglosa tu tema.
Una vez que tenemos los subtemas, comenzamos a desarrollar la información específica de cada uno de ellos. Además, podemos acompañar la información con una imagen o símbolo.
PASO 4: Utiliza diferentes colores.
Deberías de utilizar más de tres colores en un mapa mental, ya que esto ayuda a recordar de forma más fácil la información.
PASO 5: Ensayo y error.
A medida que vayas realizando tu mapa mental, irán surgiéndote nuevas ideas. No te preocupes por los errores, porque ellos te harán aprender, además es normal que te surjan nuevas ideas cuando pienses que ya has acabado.
Además hay aplicaciones para hacer mapas conceptuales como son: Xmind, SmartDraw, Creately.

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"Las cosas que se aprenden riendo y jugando nunca se olvidan"

MANUALIDADES

LAS PINZAS DE SUMAS Y RESTAR
Sencillo juego educativo para que los niños repasen las operaciones de sumar y restar.
Consiste en una serie de tarjetas, las cuales llevan números escritos y unas pinzas de tender la ropa donde hemos pegado operaciones matemáticas de sumar y restar. La actividad consiste en repartir a los niños las cartulinas y ellos deben colocar las pinzas, con sus respectivas operaciones, con las cartulinas correctas.
Es una actividad muy sencilla que los niños pueden realizar solos y de fácil corrección.

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Con platos de plástico. Podemos crear un "fraccionario" para representación de fracciones. Nuevamente trabajamos el área de matemáticas en primaria.

"Las cosas que se aprenden riendo y jugando nunca se olvidan"

Aprendiendo sin límites.

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EL SAHARA

La experiencia de un docente

¿Nos hemos parado a pensar el tipo de educación que existe en otros países? ¿Somos conscientes de que no todos los niños del mundo tienen acceso a una educación digna? Si este tema es de su interés continúe leyendo.

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¿QUÉ NOS HAN CONTADO?

15 de octubre de 2019

Nuestro profesor viajó al Sahara la semana pasada. En su vuelta nos habló en clase sobre la educación en este lugar, concretamente sobre las pésimas condiciones en las que tienen que impartir clase y el estado en el que se encuentran los materiales.
Además de esto, el profesor nos contó que para llegar hasta su destino tuvo que viajar varias horas, en las cuales siempre iba protegido por mucha seguridad. Al llegar, lo que más le sorprendió es ver a los niños descalzos preguntando por comida desesperadamente.
Centrándonos en el tema escolar, las clases estaban en muy malas condiciones. Sus paredes estaban forradas de papel y las mesas estaban muy deterioradas. Apenas tenían libros de textos, y los pocos que tenían eran porque estaban descatalogados de paises del primer mundo. Sin embargo, los niños tenían muy buena disciplina y educación, ya que se ponían en pie para saludar a los profesores y no se sentaban hasta que estos lo dijesen.
Con respecto a la economía de los docentes, no cobraban ningún sueldo, sino que lo hacían por su país y para que esos niños pudieran tener una educación. Los profesores no constan de ningún título académico, sino que son aquellos que no pudieron ir a la guerra por medir menos de 1,70m.
La experiencia que nos transmitió este profesor nos ha hecho reflexionar mucho sobre lo privilegiados que somos por tener todo lo que hoy en día tenemos, ya que cada día tenemos un plato en la mesa para comer o unas zapatillas para poder caminar correctamente. Incluso tenemos higiene, porque podemos ducharnos con agua caliente todas las veces que queramos al día, no como estas personas que para poder beber un simple vaso de agua deben andar kilómetros.
Con esto queremos hacer llegar este mensaje y esta reflexión a todas las personas que puedan leernos, porque si todos pusiéramos un granito de arena para arreglar este problema, podríamos encontrar una solución y conseguir hacer feliz a muchísimas personas y niños.

HEMOS CREADO NUESTRO PROPIO CENTRO ESCOLAR!!

El sistema educativo que hemos creado va a tener una duración comprendida entre 3 y 18 años de edad. Las etapas en las que lo hemos dividido son: infantil, primaria, secundaria y bachillerato, siendo esta última etapa no obligatoria (la obligatoriedad será, por tanto, de 3 a 16 años).
Los contenidos mínimos que se van a trabajar dependerán de cada etapa.

Como ya sabemos, la evaluación es un proceso necesario que vamos a llevar a cabo mediante trabajos, proyectos y nuevas aplicaciones tecnológicas como kahoot, sin olvidarnos del tradicional examen escrito que se llevará a acabo al final de cada unidad didáctica.
Tampoco queremos pasar por alto el uso de las TIC. Contaremos con proyectores instalados en cada aula. Además, usaremos como método de trabajo aplicaciones como Class Room y Easy Class, para aportar tanto videos explicativos para el alumnado como para tener un espacio donde los alumnos puedan ayudarse mutuamente y resolver sus dudas.

Cabe destacar que la religión de nuestro centro será laica y que como idiomas impartiremos el inglés, francés y chino todos ellos enseñados por profesores nativos. Estos profesores deberán haber cursado el grado de educación primaria o infantil en alguna Universidad europea y posteriormente, haber superado la oposición. Como centro, preocupado por el bien estar de nuestros discentes, nos haremos cargo de preparar al profesorado con un curso intensivo de primeros auxilios. A su misma vez, contaremos con profesores de apoyo en cada aula. Es un deber del profesor estar dispuesto a realizar tutorías con los padres para informarlos sobre el avance y día a día de sus hijos.

Por parte de los alumnos, deberán superar el 85% de asignaturas para pasar al siguiente curso. En caso de no ser superadas debería volver a repetir el mismo nivel que curso el pasado año. Para que la asignatura cuente como aprobada, además de superar el examen, deberán de hacer una seria de ejercicios. El centro oferta clases de apoyo gratuitas para facilitar la recuperación. Exigimos que cada alumno participe en la integración de alumnos más necesitados para que la atención a la diversidad no sea un problema en el centro.

Es por tanto un centro centralizado ya que es el departamento o Ministerio el que ejerce las acciones directivas y ejecutivas, el control y planificación relativos a la educación de un país.

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ENTREVISTA

Conócenos un poco más.

Nacida en Granada. Estudiante de Educación Primaria en la UJA con el título de bachillerato en Ciencias de la Salud. Poseedora del título de B1 y B2 de Cambridge y actualmente preparando C1.

Me gusta el cine, la lectura y apasionada de Harry Potter. Ojalá en un futuro pudiese ambientar toda mi aula en el colegio Hogwarts de magia y hechicería.

Estela Sánchez García

Nacida en Priego de Córdoba. Estudiante de Educación Primaria en la UJA con el título de bachillerato en Científico-tecnológico en el Instituto IES Fernando III El Santo, con el título B1 y B2 de Trinity y actualmente preparándose el C1 en la Escuela Oficial de Idiomas Xauen.

Me gusta leer, ver series y jugar a voleyball es una de mis pasiones.

Soledad Calmaestra Álvarez

Nacido en Alcalá la Real. Actualmente estudiante de Educación Primaria en la UJA. Graduado en ciclos deportivos medio y superior (TECO y TAFAD). Técnico deportivo nivel 1 y socorrista. Entrenador deportivo del club de hockey Alcalá la Real.

Me gusta el deporte en general, mantener una vida sana y saludable con el objetivo del bienestar físico y mental.

Alberto Carrillo Jiménez

Nacida en Baeza. Graduada en bachillerato en IES Ándres de Vandelvira. Estudiante de Educación Primaria en la UJA y futura maestra de Educación Física. Poseo el título de socorrismo. Monitora de natación.

Cristina García Garrido

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*primero véase el video, antes de continuar con la lectura del post* Seguramente, ninguna de las personas que ha visto el vídeo se habia...

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