DIVERSIDAD FUNCIONAL

Hoy 3 de Diciembre vamos a hablar sobre la diversidad funcional.

Hoy en día este tema sigue sin tener la importancia necesaria ya que un 72% de los alumnos con necesidades especiales están desatendidos por la falta de especialistas en más de la mitad de los colegios públicos.

Las necesidades educativas de niños con algún problema no están satisfechas debido a los recortes de la administración y esto recae sobre su futuro académico y sobre las familias que tienen la responsabilidad de llevar a sus hijos a un especialista privado.

La etapa en la que más especialistas se necesitan es en la etapa de primaria, que es cuando suelen identificarse las necesidades especiales de los alumnos y en la cual se elaboran informes para determinar que apoyos necesitan estos.

Al no haber suficientes especialistas en los centros se tienen que tratar a los alumnos por grupos y no pueden recibir atención individual.

La consejería de educación niega esta situación y explican que ‘mueven a los profesionales a principios de cursos, en función de las necesidades se planifica y se redistribuye. No se recorta, se colocan en otros sitios’ pero una profesora de audición y lenguaje contradice esta explicación y se queja de que estos niños reciben entre dos y tres horas a la semana. Ante el aumento de la demanda la administración ve números y no se da cuenta de que cada niño necesita su propio especialista y su propia atención individualizada.

Desde nuestro punto de vista, deberían tomarse soluciones ya que la educación inclusiva es un derecho clave para las personas con necesidades especiales y no debemos apartarlas de los demás. Los centros educativos deberían de contar con los apoyos necesarios de la administración para ser capaces de atender a estos niños de forma individual y durante más horas a la semana.

https://elpais.com/ccaa/2019/11/04/madrid/1572868111_594790.html